调查发现，中小学生最不满意父母的十二种行为中，“限制我交朋友”占21%，排在第四位。特别是对中学生而言，“限制我交朋友”是他们对父母的三大不满之一。
一个小学六年级的孩子曾经这样对我说：“我妈妈常常告诫我不要与成绩差的同学来往。我曾经求过妈妈，让我和很要好的朋友晓雨一起玩，虽然她的成绩不好，但她还是很努力的。可妈妈就是不同意。有时晓雨来我家，妈妈就会不声不响地拉下脸来，让我们都很害怕。现在她再也不来我家玩了。平时，我们经常偷偷一起玩，但总是提心吊胆，久而久之，我们都很压抑。现在我们的友谊已经淡了，我很难受，有点儿恨妈妈，因为这是妈妈引起的!”
中国青少年研究中心调查显示：72%的城市(中小学生独生子女)父母表示，希望孩子有好朋友;同时，75%的父母说，自己对孩子交朋友有严格的要求;81%的父母说，希望孩子和学习好的同学交朋友。
这些数据反映了父母对孩子交往的限制。对父母的做法，孩子们大多不太认同。他们认为交什么样的朋友自己能够判断，分数不应该是交友的唯一标准。
父母可以设身处地想一想，自己在交朋友时，也未必以学习成绩或工作技艺为标准。俗话说得好，物以类聚，人以群分。也就是说，交朋友讲究投缘和脾气。交朋友还是满足心理需求和完善人格的一种方法。有的人性格优柔寡断，可能希望和果断的人交朋友;有的人不善学习，可能希望让学习好的人带动自己。情趣相投、性格互补是交友成功的重要因素，以功利为目的交往反而不会持久。
对孩子来说，交往是一种重要的精神需求。儿童的成长过程，其实就是一个学习过程，而这种学习是在与其他人尤其是与同龄伙伴的交往过程中实现的。可有些父母限制孩子交朋友的自由，认为孩子交的某个朋友不好，或是认为孩子要交自己看中的朋友，要交对孩子学习成长有帮助的朋友，因而干预孩子的交友活动。
中国青少年研究中心调查发现：中小学生最不满意父母的十二种行为中，“限制我交朋友”占21%，排在第四位。特别是对中学生而言，“限制我交朋友”是他们对父母的三大不满之一。
我建议父母不要以学习好坏作为孩子交友的唯一标准，也不要戴着有色眼镜来看待犯过错的孩子。只要孩子有进取心，并且知错能改，自己的孩子都可以和他交往。即使父母并不喜欢孩子的朋友，也务必持尊重的态度。
什么才是真正的朋友，应让孩子自己做出选择。也许，父母换个思路效果会好些：孩子交朋友是他自己的事情，父母的责任一是尊重，二是引导。如果父母发现孩子的朋友真的不好，应该平静地和孩子一起仔细分析对方到底“坏”在哪里。
父母要通过讲道理来引导孩子择友。不要单方面地强行禁止，更不要以怀疑、不信任的态度让孩子产生反感，否则关爱在孩子看来就变成了一种专制。
(作者系中国青少年研究中心家庭教育首席专家、中国家庭教育学会副会长)
作者：孙云晓 |
